自从 1995 年到现在，OB 在国内的发展之路，也可谓是极具“中国特色”。从译名的翻译、学校的成立，到拓展培训机构的骤增、同行的恶性竞争，这对整个拓展培训的从业者来说，自我价值的体现正越来越模糊，只有理清拓展培训在中国的发展轨迹，剖析其在中国的发展现状和展望其未来的动向，才能让这个行业健康可持续地发展下去。

       1970年，中国香港成立了香港外展训练学校，这是中国第一个加人 OB 国际组织的专业培训机构。1999 年，该组织在广东肇庆建立了外展训练基地，成为该组织下属的国内第一个培训基地。

1995年3月15日,“北京拓展训练学校”在北京房山区岳各庄乡的新华社绿化基地诞生。这标志着户外体验式培训正式在中国内地落地生根。而在中国 OB 事业的发展史上，刘力，是一个里程碑式的人物。

刘力，原供职于中央某部委培训中心。1994 年，他从该中心辞职，决心要办一所培训学校。为了能正确地传达“Outward Bound”的意思，又要与香港“外展”的翻译有所区别，因此刘力从“开拓”和“发展’两个词中各取一字，创造出了自己学校的名字--“拓展训练学校”。这个名词，不但体现了户外体验式教育的特点，而且也符合当时开拓、发展的时代精神。刘力的贡献不仅在于把一种完全不同于传统教育的培训方式引人中国，还在于他开创了一个行业。

       通过二十多年的发展，当初的北京拓展训练学校，已经发展成为拥有众多分支机构和拓展基地的人众人教育集团。在“人众人”的引领下，拓展训练在培训领域引起了前所未有的震撼，拓展训练机构的数量在全国范围内呈几何式的增长。“长春道博团建”在诸多拓展训练机构中，通过多年的努力与坚持，践行着行业的初心和使命。

       1999 年，清华大学率先将体验式培训引人到 MBA、EMBA的教学当中，随后，北京大学光华管理学院、中欧国际工商学院、复旦大学管理学院等学校的 MBA 和 EMBA 的教学中也纷纷引人拓展训练。

近年来，拓展训练更是从学校走向社会，其受众群体得到了最大化的扩展。各种企事业单位，将拓展训练视为培养团队凝聚力的首要选择。

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